根据2014年3月27日教育部颁发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》文件要求，辅导员必须具备包括心理健康教育与咨询和危机事件应对在内的九种职业技能。上海大学第三次党代会上也对辅导员队伍建设提出了“政治强、业务精、纪律严、作风正”的目标。为推进辅导员队伍专业化，职业化，贯彻落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，学生工作办公室（心理辅导中心）与中德临床心理学院于2018年11月22日-23日在J楼102教室举行“高校学生工作人员校园心理危机干预专题培训”。全体一线专职辅导员、各院系(学部)党委副书记和学生工作办公室（武装部）全体人员共同参加。

本次培训共分为六个单元，心理危机的流行病学基础、心理危机的判别和差异化诊断、自我伤害等高危行为的干预和治疗、高校学生精神症状的病理学基础、精神症状的判别及对应措施、精神卫生法背景下的高校危机干预工作及案例分析等。德国QUELLENHOF神经康复中心首席心理学家麦斯娜（Heike Meibner）、德国蒂宾根大学行为神经生物研究所博士后虞涛、复旦大学心理咨询中心主任刘明波老师三位讲师分别从各自的专业视角开展培训。

结业典礼上，来自社区学院、上海电影学院、法学院、文学院的学员代表们进行交流分享，结合学生工作实际来谈培训收获和感悟，字字感人，句句用心。“这是一份阳光下最灿烂的职业” “作为辅导员，我们常常是第一个进入到危机干预工作中，从危机开始一直到危机结束后的几天、几周，我们一直都肩负着巨大的精神压力”“辅导员的工作细碎而伟大，繁琐但温暖，一个动作、一句话语就有可能挽救一个学生的生命，而我们要做的、要学习的更多。”“感谢学校提供给我们的各种学习培训以及搭建的各种平台”。

校党委常委、副校长聂清与授课专家共同为学员代表颁发证书。聂清副校长分享了她对心理工作的看法，她提到关于人的事业是光荣的事业，而教育事业是更加光荣的事业，但是只有当我们自己内心足够强大，能力足够强大才能够更好地开展教育工作，才能更好地帮助别人，所以专业化的培训必不可少。但是心理问题又是一个非标准化的问题，教导学生需要专业知识的同时还需要个性化的平等沟通与指导。聂校长希望学工办多组织类似专题培训，提升辅导员专业能力，鼓励辅导员加强自身学习，形成工作特色，更好地支持和服务学生，帮助他们度过最艰难的岁月，走上一条更灿烂的成长之路。

本次培训是上海大学学工系统推进辅导员队伍专业化、提高国际视野的第一步。通过两天的系统培训，更多的辅导员能够掌握大学生心理危机评估的方法与技巧，特别是高危风险评估的方法技巧,掌握高危情况干预策略，同时也对学生心理有了更深入、更全面的理解，为后续在精神卫生法的指导下开展学生心理危机干预工作打下扎实基础。