为了进一步学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，理学院坚持“以本为本”，践行“四个回归”,努力在数学、物理、化学公共基础课中实现学生逻辑思维和实践操作能力的培养。为此，在分管校领导、教务处和理学院党政的直接关心和支持下，本学期微积分课程从第四周至第八周增设了习题课。这对于强化基础课，提高质量，推动师生互动具有重要的作用。与此同时，这也将充分激发学生学习微积分等公共基础课的兴趣，开拓思维，大幅度提升学习效果。

理学院教学副院长陈玺、数学系教学副主任杨建生等近日代表理学院走访了习题课课堂，慰问奉献在教学第一线的老师，并对部分学生进行访谈。走访中，老师们指出微积分是一门重要的公共基础课，是为学生反馈作业问题的重要环节，是对课堂教学的重要补充,是课堂教学和坐班答疑的重要桥梁。学生们纷纷表示习题课是解决课堂和作业疑问的附加环节。本次习题课的安排正是将课堂教学、习题课和坐班答疑三个环节形成有效闭环,对于学习效果和学风建设具有重要意义。

理学院将梳理问题和总结经验，认真处理好奉献和激励的问题，处理好课内和课外的问题，处理好基础和提高的问题，争取把习题课在学期的双周固定下来，并逐步推广到其他基础课。希望通过这些举措能真正让学生学会学懂，提高公共基础课的教学质量，为学生今后的学习打下坚实的基础。