2025年12月8日下午，“大美新疆 文明互鉴：服务‘一带一路’倡议的喀大设计创新”第22期全国高校党史类课程联盟共享课开讲。喀什大学设计学院设计学科专业带头人、硕士研究生导师、华中师范大学国家文化产业研究中心在读博士杨昊副教授作了线上分享。

本次课程由喀什大学设计学院、教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）、上海高校思政课名师工作室——顾晓英工作室、全国高校党史类课程联盟联合承办。顾晓英教授主持共享课。曾经援疆喀什大学的上海大学课程思政名师工作室主持人陆永生副教授和新闻传播学院任瑞娟教授、淮南师范学院马克思主义学院吴玉才教授等线上参加。淮南师范学院学生线上收看。

上海大学学生收看中

淮南师范学院学生收看中

今年是新疆维吾尔自治区成立70周年。在“一带一路”倡议深入实施的背景下，如何讲好“丝路精神”和“新疆各民族团结繁荣发展故事”，如何理解当代文明交流互鉴？如何为当今世界的文明对话提供宝贵借鉴？在大美新疆这片见证了“砥砺奋进七十载，天山南北绽新颜”的热土上，如何以设计为桥传承文化根脉、以创新为笔服务国家战略？

杨昊老师以新疆的辽阔版图为切入点，说到新疆面积相当于261个上海，横跨2个时区，这里的每一寸土地都藏着文化密码。结合西汉西域都护府到清代建省的历史脉络，阐明新疆“自古是中国领土不可分割的一部分”的史实，更点出其“丝绸之路核心区”的战略定位——从楼兰古城到现代喀什，这里始终是文明互鉴的十字路口。

课程核心环节，杨老师聚焦喀什大学设计学科服务“—带—路”倡议的教育模式创新，围绕“中华文化为根、服务地方为本、产教融合为脉、数字教育为翼”的教育理念，深入阐释了设计教育如何响应丝绸之路核心区建设战略、促进中华文化创新与各民族交往交流交融、服务“一带一路”经济发展的三重命题。他指出，新疆非遗文创产业是文化润疆的重要抓手，既要挖掘中华文化内核中的历史积淀，也要通过文旅融合的方式推动非遗活态传承，打造具有鲜明中华文化符号的文创产品，以此铸牢中华民族共同体意识。

在案例分享环节，杨老师展示了喀什大学设计学科的丰硕成果。从新疆文旅动漫绘本《汉字里的新疆》的出版发行，到民族同学手工烫烙画作品《上海·东方明珠》的创意呈现；从喀什土陶技艺等国家级非遗的创新转化，到伊犁昭苏天马节文创产品的设计应用；从民族团结主题绘本《纽带》的温情叙事，到《山海经・昆仑虚》系列插画的文化解构，一个个兼具艺术美感与时代价值的设计案例，生动诠释了新疆“以文塑旅、以旅彰文”的融合发展路径，也展现了新疆设计创新服务“一带一路”人文交流的实践成效。此外，他还通过详实的数据，介绍了喀什大学设计学科在师生获奖、教学建设方面的亮眼成绩——国家级一流本科专业建设点、全国教科文卫体系统劳模创新工作室、国家级一流本科课程等多项荣誉，彰显了学科建设的强劲实力。

课程中，杨老师还特别提及沪疆两地的深厚情谊。从浦东援疆干部的实干担当，到“巴楚沙漠时尚秀”的惊艳亮相；从上海大学与喀什大学的学术交流，到上海大学接连选派优秀教师前往喀什大学，以教育援疆为南疆学子带来发展机遇，用沪疆同心协力浇灌民族团结之花的生动实践让线上线下师生深刻感受到“全国各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的强大力量。

顾老师介绍，今天的课程是上海大学“形势与政策”之“践行多边主义完善全球治理”专题。中国是完善全球治理的行动派。我们倡议高质量共建“一带一路”，推动设立亚投行、丝路基金、新开发银行，搭建深受欢迎的开放合作平台，以实际行动推动构建人类命运共同体。这堂课穿插了喀什大学杨昊老师的云端分享课，体现了国家层面推动新疆高质量发展呈现的举世瞩目的丰硕成果，展现了新疆的大美风光与人文底蕴，更展示了喀大设计学科如何服务“一带一路”倡议、推动区域发展的新思路和新探索，兼具历史深度、文化厚度与实践温度。它有助于帮助同学们深刻认识四大全球倡议和“一带一路”倡议的深远意义，激励同学们自觉肩负起传承中华优秀传统文化、促进文明交流互鉴的时代使命，在新征程上用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮。

据悉，2021年，由教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）发起，10所高校协同，成立了“全国高校党史类课程联盟”。2025年，党史类课程联盟已扩容为33所高校。迄今，各高校打造精彩一课面向联盟校和全国各地高校，线上线下异地共享，本次课程已是第22期。联盟校精心打造名师优课，让党史学习教育课程像“红色项链”串联全国东西南北各高校，加强各地红色资源共享，讲好中国共产党人精神谱系，得到青年学生的欢迎。

上海大学“形势与政策”课程班的学生纷纷发来感想。

谢同学：通过老师的系统讲解，我对“全球南方”这一概念有了更清晰的认识——它不再是简单的地理划分，而是发展中国家团结协作、共同发展的时代命题。作为新时代青年，我更加明确了中国在全球治理中扮演的重要角色。杨老师关于“红色新疆”文化潮涌的分享尤为动人。我深刻感受到，新疆之美不仅在于壮丽的自然风光，更在于各民族文化的交融共生。那些鲜活的民族团结故事和文化遗产，让我对“多元一体”的中华文化有了更真切的体悟，文化自信油然而生。课程将国际视野与国情教育紧密结合，让我意识到，我们这一代既是国家发展的见证者，更应是建设者。从“一带一路”的合作成果到各民族共同繁荣的生动实践，我看到了一个开放、包容、奋进的中国。未来，我愿将这份认知转化为行动，在深化理解中坚定信念，在博采众长中提升自我，为建设一个更美好的共同体贡献青春智慧。

张同学：今天课上老师着重阐释了“全球南方”这一关键概念。来自喀什大学的杨老师，分享的内容更是让我眼前一亮。随着“一带一路”倡议的深入推进，新疆凭借得天独厚的区位优势，已然成为丝绸之路经济带的核心枢纽。中欧班列的飞驰穿梭，自贸试验区的创新赋能，为当地外贸发展按下了“加速键”，带来了实打实的增长红利。

余同学：今天的“形势与政策”课内容充实且富有意义。课堂上，顾老师系统讲解了完善全球治理的核心维度与实践路径，让我对国际治理体系的发展有了清晰认知；杨老师带来的“红色新疆·文化润疆”主题演讲，更让我深受触动。从多元共生的新疆文化中，我真切体会到中华优秀传统文化的深厚底蕴与强大生命力，也直观感受到祖国多民族文化交融互鉴、共同繁荣的丰硕成果，这份源自文化根脉的自信与自豪感油然而生。

（杨彩霞 殷晓）