5月20日下午2点，应上海大学外国语学院、上海大学外国语学院外语教育研究中心邀请，新西兰奥克兰大学教育学部副部长张军（Lawrence Zhang）教授开设题为“期刊论文发表与高校教师职业发展：投稿、回复及与主编交流方式略谈”的线上讲座。讲座由上海大学外国语学院院长尚新教授主持，上海大学外国语学院副院长唐青叶教授、外国语学院外语教育研究中心主任张新玲教授、副主任李晓媛、张建琴、张颖副教授等众多本校师生出席本次讲座，参加讲座的还有来自复旦大学、上海交通大学、同济大学、北京理工大学、中山大学、浙江大学、南京大学、香港大学、澳门大学、山东大学、北京外国语大学、上海外国语大学、西安外国语大学、大连外国语大学、北京师范大学、东北财经大学、西安交通大学、新西兰奥克兰大学等国内外74所高校共500多名师生。

讲座伊始，张军教授强调高校老师进行科学研究的必要性和重要性。张教授指出，高等院校老师的任务不仅在于知识传授，更在于知识产出。教师专业发展要体现互动性和持续性，教师的职业发展需有机结合教学和科研两条途径。在更新教学技巧、教学理念和必备知识体系的同时，高校教师更应作为科研者投入创新研究。

随后，张军教授详述了国际期刊的种类和投稿注意事项。张教授认为，在百年未有之大变局的新形势下，更有必要让西方了解中国的研究。他分享了领域内重要国际期刊论文的审稿过程，澄清了对于开源期刊出版运行模式的误解，分析了版面费（Article-Processing Charge）的运行机制，例举了瑞士Frontiers出版社的质量管控机制，提出了建设性的国际期刊发表建议。

张军教授鼓励在座师生要像一名“铁匠”打铁一样在教学中精雕细琢，发现研究兴趣、明确研究目的、找寻符合研究领域的期刊投稿至关重要，并就“往哪里投稿”、“撰稿流程”、“怎样投稿”、“审稿周期及流程”等热点问题做了深入分析。

关于“往哪里投稿”，张军教授介绍了外语学科不同专业门类的国际主流期刊，并以System为例，分析了国内外期刊的不同之处，建议在广泛阅读的基础上明确各期刊的发文方向后再投稿。

关于“撰稿流程”，张军教授列举了10个步骤：第一，明确研究动机；第二，力求文献详实；第三，确定研究目的；第四，明确研究问题；第五，构建概念框架；第六，选择正确方法；第七，收集筛选数据；第八，分析挖掘数据；第九，书写研究报告；第十，探讨研究成果。

关于“怎样投稿”，张军教授以System为例演示了完整的投稿流程和如何通过ORCID进行投稿。他提醒投稿人注意以下事项：研究课题要契合期刊选题、投稿前多阅读该期刊文章，文稿要精雕细琢、邀请同行反馈，向编辑介绍学术履历。

关于“审稿周期及流程”，张教授介绍了不同期刊的审稿周期制度，并基于自身丰富的主编和审稿人经验详细介绍了国际期刊的审稿流程、编辑考虑的因素，高质量论文的遴选标准等，勉励学者在审稿过程中保持耐心，遵循各期刊审稿流程及规范，珍惜修改机会。

在互动交流环节，线上师生与张军教授就“Pre-print和CNKI的区别”、“国外教师职称评定”、“书评撰写”等问题进行了深入交流。讲座最后，上海大学外国语学院院长尚新教授高度评价了本次讲座，认为本次讲座对当下学者具有深远的指导价值。张新玲教授及在场的师生表达了对张军教授的感谢，并期望日后能与张军教授开展更多学术交流。

张教授集主编、审稿人、作者、资深学者、指导教师于一身，以全球学术期刊为场景，以丰富的经验、广博的知识、深厚的专业造诣、开阔的视野为听众奉献了一场高屋建瓴、背景宏阔、内容系统、深入浅出的讲座。他的讲座涉及国际期刊的种类、盈利模式、高质量正规期刊甄别、高质量论文选题和撰写、投稿和审稿流程、发表过程、学术追求与幸福感等内容，对教师和研究生职业发展重要启迪作用。